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和时间赛跑教学设计 |
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作者:
刘春季 文章来源:
思林镇中心校 点击数:1425 更新时间:2018-1-8
一、教学目标:
1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。
2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
二、教学重难点:
教学重点:引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一警句。
教学难点:引导学生感受珍惜时间的意义。
三、教学准备:
教师:制作《和时间赛跑》导学案,并提前印发给学生人手一份。
学生:收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例。
四、课时安排:1课时
第二课时
一、导入
师:同学们,你们会唱罗大佑《童年》这首歌曲吗?
生:会.学生齐唱罗大佑的《童年》。
师:《童年》里面有这么一句歌词唱到:“一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年。”歌词里为什么说迷迷糊糊胡童年呢?说明时间从童年时代身边溜过的时候,我们都还不懂得珍惜。时间是很宝贵,我们必需和时间赛跑。那今天我们继续学习《和时间赛跑》这篇课文。板书课题,齐读课题。
二、完成导学案
环节①:全班朗读导学案上的教学目标、学习重点和难点。
环节②:完成导学案第一部分“预习(15分钟)”
这一部分为自学,让学生自己利用语文课本,学习资料来自己完成自学题目。
环节③:完成导学案第二部分合作探究(15分钟)
合作探究,第一步是对学。对学是跟自己对面的学生一起谈论学习完成题目。这个环节当中学生是坐着跟对面的学生讨论学习。
合作探究,第二步是群学。群学就是6到7个人一整组的学生站起来一起讨论学习,让懂的学生教不懂的学生,就是兵教兵,从而达到整组都会。
合作探究,第三步是本组演练,接着让两组展示给全班同学。
合作探究,第四步是让其他组的同学来评价两组展示的结果。
环节④:完成导学案第三部分课堂检测(5分钟)
这一部分是学生自己完成练习,以达到检测学完这一课的结果。
三、课堂反思
1.你学了这一课有什么感想?
2.这一节课你觉得哪位同学表现得最好?
四、背诵课文相关内容
1.熟读课文,选择自己喜欢的内容背诵。
2.背诵珍惜时间的名人名言。
五、板书设计:
和时间赛跑 课堂打分
和太阳比 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
和西北风比
十天做完暑假作业
三年级做五年级的作业
假如你一直和时间赛跑,你就会成功。
文章录入:周周 责任编辑:周美娟
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